Planos de aula – ADIVINHA E VERBETE (1º momento - PROJETO IRACEMA)

Projeto de Leitura e Produção: Iracema na perspectiva do letramento

Plano de aula ADIVINHA E VERBETE (1º momento) proposto pelos bolsistas do Liceu do Conjunto Ceará, Camila Varela e Ednardo Júnior.

EEM LICEU DE MESSEJANA/ PIBID LETRAS / UFC SÉRIE: 1º ANO – MANHÃ - 2015       Projeto de Leitura e Produção: Iracema na perspectiva do letramento Coordenadora PIBID Letras: Profa.Dra. Maria Ednilza Oliveira Moreira Supervisora PIBID Letras: Profa. Flávia Neri Bolsistas: Camila Gomes Varela e Ednardo Leitão dos Santos Júnior                                                                                                           PLANO DE AULA – VERBETE E ADIVINHA 1. IDENTIFICAÇÃO Área: Linguagens e Códigos Disciplina: Língua Portuguesa II Data: Semestre 2015.1 Horário: 2 aulas geminadas de 50min. 2. PLANO Objetivos: - Apresentação do curso de leitura e produção de textos, bem como da obra Iracema e sua importância cultural para o estado do Ceará e para a cidade de Fortaleza; - Fazer os alunos terem contato com o termo letramento, não obstante explorar a noção do termo e suas implicações sociais e diferenças com o termo alfabetização; - A partir da abordagem centrada em gêneros textuais, explanar as características e funcionalidades dos gêneros advinha e verbete; - A partir da noção de retextualização, trabalhar com a refacção do gênero advinha em verbete, demonstrando que a retextualização é um dos mecanismos que bem resumem a circulação de textos na sociedade, o que a faz ser uma boa estratégia de letramento; - Estimular a produção escrita dos alunos. Conteúdo programático: - O romance Iracema - Letramento - Gêneros: adivinha e verbete Recursos didáticos: - Quadro branco. - Pincel e apagador. - Dicionário 3. ESTRATÉGIA METODOLÓGICA Introdução: - Apresentação geral do curso. - Apresentação do conceito de letramento em contraposição ao conceito de alfabetização. - Apresentação do gênero adivinha e resolução das adivinhas presentes no slide Desenvolvimento: - Discussão sobre a obra Iracema a partir de um vídeo resumitivo da obra - Explanação das nomenclaturas presentes no gênero verbete Conclusão: - Produção textual do gênero estudado. 3. AVALIAÇÃO - Participação na aula. - Espírito crítico. - Realização das atividades do exercício proposto. 4. BIBLIOGRÁFICA CONSULTADA Alencar, José de. Iracema: Lenda do Ceará. São Paulo: Ática, 1998. Soares, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. In: Revista Brasileira de Educação. Nº 25, jan/fev/­­mar/abr, 2004.