[EEM Liceu de Messejana] Plano de aula 1 (Viviane e Fernando) - GÊNERO REGRAS DE BOAS MANEIRAS

EEM LICEU DE MESSEJANA/ PIBID LETRAS / UFC
SÉRIE: 1º ANO – TURMAS: A, B e C – MANHÃ - 2014
COORDENADORA PIBID/LETRAS: Maria Ednilza Moreira
SUPERVISORA PIBID/UFC: Lena Bilhar
BOLSISTAS / DOCENTES: Viviane Sobrinho e Fernando Cavalcante

    CURSO DE LEITURA E PRODUÇÃO: LIDANDO BEM COM UMA COLÔNIA DE GÊNEROS INSTRUCIONAIS.

Assunto da aula: gênero regras de boas maneiras.

Duração: 2 aulas geminadas de 50 min.

1. OBJETIVOS

- Destacar a importância do estudo dos gêneros;
- Identificar e analisar a ocorrência de características essenciais do gênero “regras de boas maneiras” encontradas nos textos estudados em sala de aula;
- Refletir sobre o uso desse gênero injuntivo e analisar a sua função.

 2. CONTEÚDOS-TEMAS

A funcionalidade e a aplicação do gênero “regras de boas maneiras”.

3. METODOLOGIA

Aula teórica e expositiva, com a leitura e discussão dos textos e das atividades presentes no módulo 1- Regras de boas maneiras. Além disso, recursos audiovisuais e textos relacionados ao gênero em análise serão utilizados para enriquecer a abordagem do tema.

4. RECURSOS E MATERIAIS

Quadro; Pincel; Data show; Textos.

5. AVALIAÇÃO

Participação dos alunos em discussões sobre os elementos concernentes ao estudo dos gêneros; Leitura, realização e discussão das atividades do módulo referente ao tema em questão; Divisão de grupos e realização de dinâmicas sobre os gêneros.

6. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

COBRA, Rubem Queiroz. Boas-maneiras, Etiqueta e Cerimonial: suas definições e seu lugar na Filosofia. Editora Valci, Brasília, 2002. 
COBRA, Rubem Queiroz. Cerimonial, Protocolo, Etiqueta e Boas-maneiras - Definições. Site: www.cobra.pages.nom.br. Acessado: 01/06/2014. 
HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, Ed. Objetiva, 2009. 
KOCH, Ingedore Villaça. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2006.